Video: Is prestasiegebaseerde assessering 'n plaasvervanger vir tradisionele metode?
2024 Outeur: Edward Hancock | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 01:28
Prestasiegebaseerde assessering . Prestasie assessering is een alternatief vir tradisionele metodes om studente se prestasie te toets. Optrede assesserings is ook gepas om te bepaal of studente die hoër standaarde wat deur state vir alle studente gestel word, bereik.
Gevolglik kan 'n mens ook vra, is prestasiegebaseerde assessering 'n plaasvervanger vir tradisionele assessering?
Tradisionele assesserings is "toetse" wat met papier en potlood geneem word wat gewoonlik waar/onwaar, bypassend of meervoudige keuse is. Prestasie assesserings insluit outentieke assesserings , alternatiewe assesserings , en geïntegreer prestasiebeoordelings . Leerders moet meer komplekse, hoër-orde denkvaardighede gebruik.
Gevolglik is die vraag, hoe verskil dit van tradisionele assessering? Tradisionele assessering . Soos vroeër gedefinieer, tradisionele assessering verwys gewoonlik na skriftelike toetsing, soos meervoudige keuse, passing, waar/onwaar, vul die leë in, ens. assessering , of toets, aanvaar dat alle studente dieselfde ding moet leer, en maak staat op rote memorisering van feite.
Net so kan 'n mens vra, wat is prestasiegebaseerde assesseringsmetodes?
Oor die algemeen meet 'n prestasiegebaseerde assessering studente se vermoë om die vaardighede en kennis uit 'n eenheid of studie-eenhede geleer. Tipies daag die taak studente uit om hul hoër-orde denkvaardighede te gebruik om 'n produk te skep of 'n proses te voltooi (Chun, 2010).
Wat is die belangrikheid van prestasiegebaseerde assessering?
Die doel van prestasie-assessering is om die werklike proses van die doen van 'n objek van te evalueer leer . Daar word van studente verwag om kennis wat in die klas geleer is, toe te pas om probleme in die taak op te los. Daarbenewens sal studente dalk hul denkvaardigheid moet gebruik om die taak te voltooi.
Aanbeveel:
Hoe verskil outentieke assessering van tradisionele?
Tradisionele assessering volg op die keuse van 'n antwoord van leerders, terwyl outentieke assessering leerders betrek om 'n taak uit te voer op grond van die item wat hulle ingelig is. Tradisionele assessering is vernuf, maar outentiek is in die werklike lewe
Wat is prestasiegebaseerde leer en assessering en hoekom is dit belangrik?
Wat is prestasiegebaseerde leer en assessering, en hoekom is dit belangrik? In die handeling van leer verkry mense inhoudskennis, verwerf vaardighede en ontwikkel werkgewoontes - en oefen die toepassing van al drie op "regte wêreld" situasies
Hoe assesseer jy prestasiegebaseerde assessering?
Hieronder is 'n vereenvoudigde weergawe van ons beplanning, losweg gebaseer op die agteruit ontwerpproses: Identifiseer doelwitte van die prestasie-gebaseerde assessering. Kies die toepaslike kursusstandaarde. Hersien assesserings en identifiseer leergapings. Ontwerp die scenario. Versamel of skep materiaal. Ontwikkel 'n leerplan. Scenario. Taak
Wat is prestasiegebaseerde assessering?
Wat is 'n prestasie-gebaseerde assessering? Oor die algemeen meet 'n prestasiegebaseerde assessering studente se vermoë om die vaardighede en kennis wat uit 'n eenheid of studie-eenhede geleer is, toe te pas. Tipies daag die taak studente uit om hul hoër-orde denkvaardighede te gebruik om 'n produk te skep of 'n proses te voltooi (Chun, 2010)
Wat is 'n voorbeeld van 'n prestasiegebaseerde assessering?
Voorbeelde sluit in dans, voordrag, dramatiese uitvoering. Daar kan prosa of poësie interpretasie wees. Hierdie vorm van prestasie-gebaseerde assessering kan tyd neem, so daar moet 'n duidelike pasgids wees