Video: Wat meet differensiële vermoëskale?
2024 Outeur: Edward Hancock | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 01:28
Beskrywing. Die Differensiële vermoëskale , Tweede uitgawe (DAS-II; Elliott, 2007) is 'n individueel toegediende toets wat ontwerp is om meet duidelike kognitiewe vermoëns vir kinders en adolessente ouderdomme 2 jaar, 6 maande tot 17 jaar, 11 maande.
Dienooreenkomstig, wat is die Differential Ability Scales-toets?
Die Differensiële vermoëskale (DAS) is 'n nasionaal genormeerde (in die VSA), en individueel geadministreerde battery van kognitiewe en prestasie toetse . Tans in sy tweede uitgawe (DAS-II), die toets kan toegedien word aan kinders van 2 jaar 6 maande tot 17 jaar 11 maande oor 'n reeks ontwikkelingsvlakke.
Tweedens, is die DAS II 'n IK-toets? Differensiële vermoëskale – Tweede uitgawe ( DAS - II ) Die DAS is 'n toets van kognitiewe vermoë wat gebruik kan word met kinders van 2 tot 17 jaar. Dit is ontwerp om spesifieke vermoë oor 'n reeks kognitiewe domeine te meet, soos induktiewe redenasievermoë, verbale vermoë en ruimtelike vermoë.
Vervolgens kan mens ook vra, is jy 'n persoon met differensiële vermoëns betekenis?
A differensiaal meting van eiesoortige vermoëns wat 'n profiel van sterk- en swakpunte oplewer. A differensiaal meting van eiesoortige vermoëns wat 'n profiel van sterk- en swakpunte oplewer. Die gewone ouderdomsgroep verwys na die ouderdomme waarop die subtoetse gewoonlik afgeneem word.
Watter IK-toets gebruik skole?
Die mees gebruikte individuele IK-toetse vir skoolgaande jongmense, en die mees geldige en betroubare van die maatstawwe is die Wechsler-intelligensieskaal vir kinders - Vyfde Uitgawe ( WISC -V), die Wechsler Voorskoolse en Primêre Intelligensieskaal – Vierde Uitgawe (WPPSI-IV) en die Stanford Binet Intelligensieskale.
Aanbeveel:
Wat meet DRDP?
Die Desired Results Developmental Profile (DRDP) assesseringsinstrument is ontwerp vir onderwysers om die leer, ontwikkeling en vordering van kinders, geboorte tot en met 12 jaar oud, wat by vroeësorg- en opvoedingsprogramme ingeskryf is en voor, waar te neem, te dokumenteer en daaroor na te dink. -en naskoolse programme
Wat meet vloeibare redenasie op die WISC V?
Vloeibare redenering: Sien die betekenisvolle verhouding tussen visuele voorwerpe en die toepassing van daardie kennis met behulp van die konsep. Werksgeheue: Demonstreer aandag, konsentrasie, hou inligting in gedagte en kan werk met inligting wat in gedagte gehou word; dit sluit een visuele en een ouditiewe subtoets in
Wat meet CBM?
Kurrikulumgebaseerde meting (CBM) is 'n metode wat onderwysers gebruik om uit te vind hoe studente vorder op basiese akademiese gebiede soos wiskunde, lees, skryf en spel. CBM kan nuttig wees vir ouers omdat dit huidige, week-vir-week inligting verskaf oor die vordering wat hul kinders maak
Wat is differensiële versterking van alternatiewe gedrag?
Differensiële versterking van alternatiewe gedrag (DRA) en differensiële versterking van onversoenbare gedrag (DRI) is beide prosedures wat ontwerp is om die tempo van geteikende ongewenste gedrag te verlaag. Byvoorbeeld, as die ongewenste gedrag buite stoel was, sou 'n fisies onversoenbare gedrag wees om in die stoel te bly
Wat is differensiële versterking?
Differensiële versterking is die implementering van die versterking van slegs die toepaslike reaksie (of gedrag wat jy wil verhoog) en die toepassing van uitwissing op alle ander reaksies. Uitwissing is die staking van 'n versterking van 'n voorheen versterkte gedrag