Video: Is ontwikkelingskoördinasieversteuring 'n leergestremdheid?
2024 Outeur: Edward Hancock | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 01:28
Ontwikkelingskoördinasie versteuring ( DCD ) is 'n lewenslange toestand wat dit moeilik maak om motoriese vaardighede aan te leer en koördinasie . Dit is nie 'n leerversteuring , maar dit kan 'n impak hê leer . Kinders met DCD sukkel met fisiese take en aktiwiteite wat hulle binne en buite die skool moet doen.
In hierdie verband, wat is die kenmerke van ontwikkelingskoördinasieversteuring?
Probleme met beweging en koördinasie is die hoof simptome van DCD. Kinders kan probleme ondervind met: speelgrondaktiwiteite soos spring, spring, hardloop en om 'n bal te vang of skop. Hulle vermy dikwels om daarby aan te sluit as gevolg van hul gebrek aan koördinasie en kan liggaamlike opvoeding moeilik vind.
wat is motoriese koördinasie probleme? Motor - koördinasie probleme ontwikkelingskoördinering insluit wanorde en dyspraksie. Hulle vind plaas wanneer die ontwikkeling van motor vaardighede vertraag word, of wanneer daar 'n moeilikheid om bewegings glad te koördineer, en dit beïnvloed 'n kind se vermoë om alledaagse take uit te voer.
Net so kan 'n mens vra, is ontwikkelingskoördinasieversteuring geneties?
12 DCD affekteer 5–6% van skoolgaande kinders, wat dit een van die mees algemene pediatriese neuro-ontwikkeling maak. versteurings . 12, 13 Daar is bewyse dat DCD is hoogs oorerflik met skattings wat 70% nader. 15, 19 Tot op hede is daar egter min bekend oor die genetiese etiologie van DCD.
Wat is DCD in 'n kind?
DCD vind plaas wanneer 'n vertraging in die ontwikkeling van motoriese vaardighede, of probleme om bewegings te koördineer, lei tot 'n kind nie in staat is om algemene, alledaagse take uit te voer nie. By definisie, kinders met DCD nie 'n identifiseerbare mediese of neurologiese toestand het wat hul koördinasieprobleme verklaar nie.
Aanbeveel:
Wat is Dysnomia-leergestremdheid?
Disnomie is 'n leergestremdheid wat gekenmerk word deur probleme om woorde, name, nommers, ens. uit die geheue te herroep. Die persoon kan 'n gedetailleerde beskrywing van die betrokke woord verskaf, maar kan nie die presiese naam daarvan onthou nie. Dysnomie word dikwels verkeerd gediagnoseer as ekspressiewe taalversteuring