INHOUDSOPGAWE:

Wat is die stadiums van intellektuele ontwikkeling?
Wat is die stadiums van intellektuele ontwikkeling?

Video: Wat is die stadiums van intellektuele ontwikkeling?

Video: Wat is die stadiums van intellektuele ontwikkeling?
Video: Eredivisie Stadium 2021/22 Netherlands 2024, November
Anonim

Die vier stadiums is: sensories motories - geboorte tot 2 jaar; preoperasioneel - 2 jaar tot 7 jaar; beton operasioneel - 7 jaar tot 11 jaar; en formele operasionele (abstrakte denke) - 11 jaar en ouer. Elke stadium het groot kognitiewe take wat bereik moet word.

Op hierdie manier, wat is die vier stadiums van intellektuele ontwikkeling?

Piaget se vier stadiums van intellektuele (of kognitiewe) ontwikkeling is:

  • Sensoriese motoriese. Geboorte deur ouderdomme 18-24 maande.
  • Preoperasioneel. Kleuterjare (18-24 maande) deur vroeë kinderjare (ouderdom 7)
  • Beton operasioneel. Ouderdomme 7 tot 12.
  • Formeel operasioneel. Adolessensie deur volwassenheid.

Daarbenewens, wat is die 5 stadiums van kinderontwikkeling? Kinders ontwikkel vaardighede in vyf hoofareas van ontwikkeling:

  • Kognitiewe ontwikkeling. Dit is die kind se vermoë om te leer en probleme op te los.
  • Sosiale en Emosionele Ontwikkeling.
  • Spraak- en Taalontwikkeling.
  • Fyn motoriese vaardigheidsontwikkeling.
  • Ontwikkeling van bruto motoriese vaardigheid.

Hiervan, wat is die 7 stadiums van ontwikkeling?

7 Stadiums van ontwikkeling . Opdrag 2: Mens Ontwikkeling Daar is sewe stadiums 'n mens beweeg deur gedurende sy of haar lewensduur. Hierdie stadiums sluit babajare, vroeë kinderjare, middelkinderjare, adolessensie, vroeë volwassenheid, middelvolwassenheid en ouderdom in.

Wat is die stadiums van ontwikkeling?

Mens ontwikkeling is 'n voorspelbare proses wat deur die beweeg stadiums van babajare, kinderjare, adolessensie en volwassenheid. In kinderskoene maak ons staat op ander om in ons behoeftes te voorsien terwyl ons beheer oor ons liggame begin kry. In die kinderjare begin ons ontwikkel ons gevoel van onafhanklikheid en leer wat ons kan en nie kan doen nie.

Aanbeveel: