Wat is die verskil tussen diskrete taalvaardighede en akademiese taalvaardigheid soos gedefinieer deur Cummins?
Wat is die verskil tussen diskrete taalvaardighede en akademiese taalvaardigheid soos gedefinieer deur Cummins?

Video: Wat is die verskil tussen diskrete taalvaardighede en akademiese taalvaardigheid soos gedefinieer deur Cummins?

Video: Wat is die verskil tussen diskrete taalvaardighede en akademiese taalvaardigheid soos gedefinieer deur Cummins?
Video: Lek 3 | Diskret Matematik - Prædikatlogik (Part 1/3) 2024, November
Anonim

Die verskil tussen vlotheid in gesprek , diskrete taalvaardighede, en akademiese taalvaardigheid soos deur Cummins gedefinieer is: Gespreksvaardigheid is die vermoë om van aangesig tot aangesig voort te dra gesprek gebruik daaglikse kommunikasie vaardighede . Akademiese Taal is die Taal gebruik word in 'n akademikus instelling.

Net so, vra mense, wat is die verskille tussen BICS en CALP?

BICS beskryf die ontwikkeling van gespreksvlotheid (Basiese Interpersoonlike Kommunikatiewe Vaardighede) in die tweede taal, terwyl KALP beskryf die gebruik van taal in gedekontekstualiseerde akademiese situasies (Cognitive Academic Language Proficiency).

Verder, hoekom is dit belangrik vir onderwysers om BICS en CALP te verstaan? 'n Bewustheid van die verskil tussen BICS en CALP onderwyskundiges kan help verstaan waarom 'n ELL goed kan praat in sosiale situasies en tog akademies agter sy eweknieë is. 'n ELL het dikwels net tyd en ondersteuning nodig om die komplekse taal aan te leer wat vir skoolwerk nodig is.

Vervolgens kan 'n mens ook vra, wat is die algemene onderliggende vaardigheidsmodel van taalleer?

Die Algemene onderliggende vaardigheid (CUP) model of die "een ballon teorie " beskryf deur Jim Cummins beweer dat vaardighede wat meer kognitief veeleisende take behels (soos geletterdheid, inhoud leer , abstrakte denke en probleemoplossing) is algemene oorkant tale.

Waarvoor staan CALP?

Kognitiewe akademiese taalvaardigheid

Aanbeveel: