INHOUDSOPGAWE:

Wat is die rol van die spesiale onderwysonderwyser in 'n insluitingklaskamer?
Wat is die rol van die spesiale onderwysonderwyser in 'n insluitingklaskamer?

Video: Wat is die rol van die spesiale onderwysonderwyser in 'n insluitingklaskamer?

Video: Wat is die rol van die spesiale onderwysonderwyser in 'n insluitingklaskamer?
Video: Ontdek het speciaal (basis)onderwijs 2024, Desember
Anonim

Die hoof rol van die spesiale onderwys onderwyser is om onderrig en ondersteuning te verskaf wat die deelname van studente met gestremdhede aan die gereelde fasiliteer klaskamer . Dien as gevallebestuurders en wees verantwoordelik vir die ontwikkeling, implementering en evaluering van studente se IEP's.

Wat doen 'n spesiale onderwysinsluitingonderwyser dan?

Die insluiting onderwyser fokus is op steierwerkaktiwiteite en differensierende onderrig om aan die behoeftes van alle studente te voldoen, nie net die spesiale onderig studente. Verskaf direkte ondersteuning aan studente in 'n klaskamer deur onderrig te lewer en leer te verseker deur 'n verskeidenheid mede- onderrig modelle en strategieë.

wat is die rol van 'n gewone onderwysonderwyser in 'n IEP? BELANGRIKE PUNTE Die IEP is die hoeksteen van die opvoedkundig dienste gelewer aan studente wat spesiale ontvang onderwys dienste. Die algemene onderrig klaskamer onderwyser is verantwoordelik vir die implementering van die akkommodasies, die wysigings en die opdrag wat die student in die algemene onderrig klaskamer.

As u dit in ag neem, wat is die algemene onderwysonderwyser se rol in 'n inklusiewe klaskamer?

In 'n inklusiewe klaskamer , algemene onderrig onderwysers en spesiale onderwys onderwysers werk saam om in die behoeftes van studente te voorsien. Dit gee spesiale onderwys studente die ondersteuning wat hulle nodig het terwyl hulle in 'n algemene onderwys klaskamer . Alle studente kan baat vind by inklusiewe klaskamers.

Hoe kan insluiting in die klaskamer gebruik word?

Trappe

  1. Kom meer te wete oor jou studente se behoeftes. Leer elke student een-tot-een ken.
  2. Maak die fisiese omgewing toeganklik.
  3. Beskou elke student as 'n individu.
  4. Vermy aannames.
  5. Let op jou tong.
  6. Lei studentegedrag.
  7. Werk saam met almal wat betrokke is.

Aanbeveel: