INHOUDSOPGAWE:

Hoe leer jy studente met fisieke gestremdhede?
Hoe leer jy studente met fisieke gestremdhede?

Video: Hoe leer jy studente met fisieke gestremdhede?

Video: Hoe leer jy studente met fisieke gestremdhede?
Video: Linux-handleiding voor beginners 2024, November
Anonim

Onderrigstrategieë vir studente met fisieke gestremdhede

  1. Gebruik mnemonics soos SLANT (Sit regop, leun vorentoe, vra vrae, knik jou kop, volg die onderwyser ).
  2. Oorweeg omgewingskwessies: sitplekplasing in die klaskamer, werkspasie vry van afleidings, nabygeleë sitplekke, student verwyder alle nie-verwante materiaal uit die ruimte.

Vervolgens kan mens ook vra, hoe akkommodeer jy studente met fisieke gestremdhede in die klaskamer?

Strategieë vir Leer en Onderrig

  1. Moedig onafhanklikheid aan.
  2. Verwyder hindernisse sodat die student vry van les tot les kan beweeg.
  3. Moedig ondersteuning vir die student van klasmaats aan.
  4. Oorweeg fisiese toegangskwessies soos opritte, toilette, hysbakke en klaskameruitleg.
  5. Inkorporeer advies van die arbeidsterapeut by die student se program.

Gevolglik is die vraag, wat is die kenmerke van studente met fisieke gestremdhede? Studente met fisieke gestremdhede kan probleme hê wat verband hou met beweging, postuur (bv. sit, staan), gryp of manipuleer van voorwerpe, kommunikasie, eet, persepsie, refleksbewegings en/of outomatiese motrisiteit (bv. sfinkter, dermspiere).

Weet ook hoe fisieke gestremdhede leer beïnvloed?

Die impak van Fisiese gestremdheid aan leer sal verskil, maar vir die meeste studente hou die kwessies van die meeste betekenis verband met fisies toegang, manipulasie van toerusting (bv. in 'n laboratorium), toegang tot rekenaars, deelname aan velduitstappies en die tyd en energie wat spandeer word om op kampus rond te beweeg.

Hoe hanteer jy studente met gestremdhede?

Gebruik hierdie toepaslike strategieë met leergestremde studente:

  1. Verskaf mondelinge onderrig vir studente met leesgestremdhede.
  2. Voorsien leergestremde studente gereelde vorderingskontroles.
  3. Gee onmiddellike terugvoer aan leergestremde studente.
  4. Maak aktiwiteite bondig en kort, waar moontlik.

Aanbeveel: